التربية على منهج أهل السنة
الشيخ أحمد فريد • التربية والأسرة • ص 70
نص محوَّل آليًا من نسخة مصورة، يحتاج مراجعة
بالواجبات المفروضة على الأمة» قال تعالى: #وتماوثا عل لبر والنقوئ ولا تعاونوا عل
للب نه
الإثر كالم فت َه إن اله ريد لَب المائة:؟.
يقول الأستاذ عباس محجوب: «إن المسلمين في أغلب بلادهم قد نشتوا وتربوا عل أساليب دكتاتورية في الحياة» وقد عجزت التربية السائدة عن القيام بدورها في تنشئة الشباب المسلم على تحمل المسئولية وتقديرها؛ لأآن النظام التربوي والسيامي لا يعطيان فرصة كهذه؛ فالمعلم مقيد بنظم وأوامر مركزية تسلب منه حرية التصرف كمسلم تقي، وبالتالي تحمل المسئولية؛ فينعكس ذلك عل الطلاب الذين يتحركون وفق أوامر عليهم تنفيذهاء فلا يتربئ عندهم روح الشعور بالمسئولية والتقدير لهاء والأهلية لهاء ثم تحمل نتائجهاء مع أن التربية تضع في أول مهامها وواجباتها: تعويد الطلاب عل النظام والعمل، الذي يكون دافعه الشعور بالمسئولية، هي تعني عند المسلم: المسئولية أمام الله فك أولًاء ثم ولي الأمر ثانيا، ".
© ومما ينبغي أن يتربئ عليه الشباب المسلم: حب الجهاد. والرغبة في الاستشهاد في سبيل الله 38؛ فإن شجرة الإسلام لا تُروئ بالماء؛ وإنما تُروئ بالدماء.
قال الأستاذ عبد اللّه ناصح علوان: «من المسائل الخطيرة والأمور المهمة التي يجب أن يهتم المربون بها ويوجهوا اعتناءهم الأكبر إليها: تعميق روح الجهاد في نفسية الولد، وترسيخ معاني العزم والمصابرة في فكره وقلبه ومشاعره؛ ولاسيما في هذا العصر الذي انحسر فيه حكم الإسلام عن بلاد الإسلام، وغربت شمس العزة الإسلامية عن الدنيا وأصبحت السيادة للطواغيت، واستلم زمام الأمور في أكثر بلاد الإسلام أناسي لا هم هم ولا غاية إلا أن يتغذوا مخططات أعداء الله والإسلام؛ سوا، كانت هذه المخططات شيوعية؛ أو كانت استعمارية؛ أو كانت يهودية؛ أو كانت صليبية؛ فكان من نتيجة ذلك أن أُلنت الخلافة الإسلامية، واجتاحت المجتمعات موجات المادية الطاغية؛ وعواصف هوجاء من التحلل والإباحية، وتيارات متدفقة
)١( «نحو منهج إسلامي في التربية» - محاضرات الجامعة للعام الدراسئ (1747- 47 17)» (ص:789).