التربية على منهج أهل السنة
الشيخ أحمد فريد • التربية والأسرة • ص 234
نص محوَّل آليًا من نسخة مصورة، يحتاج مراجعة
* ومن لم يكن أهلًا لذلك فكتب المتأخرين قد تكون أسبل تناولاء وأيسر للطالبين فيبداً بها ثم يترقئ إلى كتب المتقدمين وننصح بالكتب الآتية
ل" معارج القبول بشرح سلم الوصول»؛ والاعقيدة أهمل السَنَة والجماعة»، وافضل الغني الحميد»، و«المنة شر شرح اعتقاد أهل السّنة».
ومن ذلك: أن يكون للفرد المسلم حظ ونصيب من تعلم علم التجويدء؛ لا يطلب من جميع الأفراد أن يكونوا متخصصين في علم التجويد، ولكن مع وجود القدر الكافي منهم يكون عند كل فرد قسط من هذا العلم الشريف. وكذا حظ من القرآن العظيم من حفظه وتلاوته ودراسة تفسيره وعلومه. ولا نبالغ فنشترط عل كل فرد أن يختم القرآن قبل تعلم العقيدة وفقه العبادات الواجبة؛ فقد لا يتمكن الشخص لمشاغله أو ضعف حافظته من تحصيل هذا الشرط؛ فيحرم من بقية العلوم الشريفة؛ وفيها ما هو واجب عيني كعلم العقيدة وفقه العبادات الواجبة عليه؛ وننصح في علم التجويد بكتاب «علم التلاوة».
« ومن ذلك: أن يدرس المسلم كتابًا من كتب الفقه الميسرة تكون مفتاحًا لبقية كتب الفقه، وإن درس الطالب كتابًا من كتب الفقه الحديث ك: «سبل السلام» أو «نيل الأوطار» أو «فتح الباري» فلا بأس بذلك» وإن درس كتابًا من كتب فقه المذاهب فلا بأس أيضاء ولكن ليحذر من التعصب المذهبي، وهو أن يكون حبه لإمام هذا المذهب وانتصاره لمذهبه؛ وإن خالف ما صح عن النبي كي فإن هذا لا يرضي الله سُبَحَاتَهُوتحَالَ ولا رسوله د؟ بل اجا يرغي إمام المذهب الذي حن إليه؛ وقدم كلامه عل ماصح من شسُنةٍ رسول الله كثة.
*« ومن ذلك: أن يدرس كتابًا في الفكر السلفي ك: «جلاء العينين في محاكمة الأمدين»؛
أو اغاية الأماني في الردّ على النبهاني»» أو «ضيانة الإنسان من وسوسة الشيخ دحلان»؛ أو «الأصول العلمية للدعوة السلفية» أو «محاضرات في السلفية»» أو «قواعد المنهج السلفي»؛ أو اخصائص أهل السنة والجماعة»؛ ويتربئ تربية فكرية صحيحة.